Coursera, es una página bastante útil ya que nos permite aprender de manera gratuita, sobre las materias más variadas (economía, música, negocios, informática, literatura...)
Los cursos pueden tener formatos y metodologías ligeramente diferentes, pero en su inmensa mayoría ofrecen una excelente calidad de contenido, buenas exposiciones pedagógicas, recursos multimedia y un aprendizaje activo y motivador. Hay cursos tanto en ingles como en español y muchos otros idiomas.
National Geographic, es página es muy interesante ya que podemos encontrar documentales de distintas especies de animales, de historia, ciencias, viajes, el mundo, etc.
Las asignaturas son una parte muy importante de cualquier curso. Básicamente, cada convocatoria se divide en varios temas, que serán los que se estudiarán. Podríamos definirlos como módulos que, dependiendo de lo que estemos estudiando, pueden variar en número. Incluso, en algunas ocasiones, tendremos la oportunidad de elegir las que vamos a estudiar.
Cuántas veces hemos escuchado que las matemáticas y la lengua son las asignaturas más importantes y que necesitan un mayor número de horas que otras. La estructura de la escuela tradicional ha separado los beneficios de las materias que ayudan al desarrollo socioemocional, de aquellas que brindan los conocimientos enciclopédicos base. Esta jerarquización de las asignaturas ha creado una brecha entre los conocimientos técnicos-teóricos y las habilidades necesarias para las necesidades del siglo XXI.
El mundo jerarquizado de las asignaturas que han creado los adultos está alejado de las necesidades actuales. De hecho, una de las grandes diferencias entre las etapas educativas iniciales (Infantil y Primaria) y las etapas superiores (Secundaria y la Universidad) radica en que en las primeras se enseña a los niños, mientras que en las posteriores se enseña asignaturas. Pero sigue predominando en la mayoría de los sistemas educativos, en los que se han considerado prioritarias algunas de ellas y se han relegado a un papel secundario otras muchas. Sin embargo, desde la perspectiva integradora de la neuroeducación en la que consideramos como básico un aprendizaje directamente vinculado al mundo real, significativo, competencial e interdisciplinar, se plantea un enfoque diferente. Las matemáticas, las ciencias o la lengua no dejan de ser importantes -que lo son- pero comparten protagonismo con otras asignaturas (¿mejor disciplinas?) que no marginarán muchas competencias e intereses de los alumnos, y que facilitarán un mayor aprendizaje, más eficiente y, en definitiva, real. Porque nuestro cerebro necesita, y mucho, la educación socioemocional, la educación física, la educación artística y el juego. A continuación, compartimos con todos los seguidores de Escuela con Cerebro algunas evidencias empíricas que justifican la aplicación de este nuevo paradigma educativo.
Después de leer tanta información me he dado cuenta que somos incapaces de pensar en un cambio real, somos optimistas y nos imaginamos una escuela diferente, pero somos realistas y sabemos que no cambiará mucho respecto a lo que tenemos actualmente.
Elegí este vídeo porque me gusta mucho ver este tipo de vídeos ya que se me hacen muy interesantes y creo que es importante conocer estos temas ya que habla sobre todo lo que nos rodea y también nos podría ayudar a reflexionar sobre el daño que estamos haciendo a nuestro planeta.
Este vídeo me pareció interesante ya que nos habla pro y contras de estudiar la carrera de administración, además me ayudo a conocer más sobre esta carrera y a saber si de verdad me interesaba la carrera y si de verdad era la carrera que quería estudiar.
